terça-feira, 30 de junho de 2020
segunda-feira, 29 de junho de 2020
8 e 9 - Arte - "Faça as coisas certas"
Atividade: Faça a coisa certa
Assista ao filme de Spike Lee usando o link a seguir: https://vimeo.com/24908537
Depois escreva um texto de no máximo 10 linhas respondendo a seguinte pergunta:
Por que esse filme, de 1989, representa um tema ainda tão atual?
8 e 9 anos - Arte - Portfólio
Atividade: Portfólio
Este será o início da confecção
do seu portfólio de atividades da aula de Artes. O trabalho deve ser realizado
no caderno de artes ou em folhas sulfites.
Instruções para entrega
Após a conclusão, tirar uma foto
de cada uma das folhas. Envie as quatro fotos por WhatsApp. Guardem todas as
atividades.
8 e 9 anos - Tecnologia - Fake News
Tecnologia – 8 e 9 anos
Fake News
Um assunto muito comentado nesses últimos tempos dentro das
redes sociais é sobre a disseminação de fale News. Elas são lançadas em várias
redes, que logo são amplamente compartilhadas, e geram vários problemas, pois
muitas pessoas acabam levando a sério as informações e notícias, distorcendo a
realidade.
Para começarmos a trabalhar esse tema, façam a atividade 1
proposta na apostila do aluno ( página 26). Como a atividade será realizada
individualmente, façam apenas o passo 1 ( preencher os balões) e o passo 3
(assistir vídeo YouTube).
9 anos - Geografia – Globalização – revisão
Geografia – 9 anos
Globalização – revisão
Para fecharmos o assunto sobre o tema globalização,
trabalhado no 1 bimestre, façam a atividade 1 da apostila do aluno (páginas 19
e 20).
8 anos - Geografia – Regionalizações Mundiais O mundo pós guerra
Para complementar seus estudos, assistam o vídeo do canal
Nostalgia no YouTube, que fala sobre a ida do homem ao espaço e guerra mundial.
Segue link abaixo:
Atividade:
Na apostila faça a leitura e preencha o quadro referente a
atividade 1 ( páginas 22, 23 e 24).
quinta-feira, 25 de junho de 2020
6 Anos - Tecnologia e Inovação - Fake News Coronavírus
ATIVIDADE DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
5 fake news sobre coronavírus que
estão circulando pelo mundo.
A
desinformação circula com força total no momento em que a epidemia do novo
coronavírus assusta o mundo. Veja alguns boatos em diferentes países.
São Paulo – A pandemia do novo coronavírus está assustando o mundo. Nesta
quinta-feira, 12, a Organização Mundial da Saúde (OMS) informou que o número de casos passou
de 124 mil e
que a doença já foi detectada em ao menos 118 países e territórios.
Naturalmente, a magnitude desse episódio está sendo acompanhada de muita
desinformação. Veja abaixo alguns casos de informações falsas que estão
circulando sobre o tema.
Índia
Na Índia, uma política do partido
governista Bharatiya Janata (o mesmo do primeiro—ministro Narendra Modi) disse
à imprensa que as pessoas poderiam usar urina e
estrume de vaca para curar o novo coronavírus. Vale lembrar que a vaca é
considerada sagrada no país e que o uso da urina deste animal em situações
terapêuticas é comum. Nesta sexta-feira, 12, informou a agência Reuters, um
grupo religioso irá até realizar uma festa para o consumo do líquido, apesar
dos alertas de profissionais da saúde quanto a sua eficácia contra o novo
coronavírus e os riscos que a ingestão pode trazer.
Irã
No Irã, um dos países mais
fechados do mundo e onde o consumo de bebidas alcóolicas é proibido, circulou o
boato de que a ingestão de álcool poderia combater o vírus. Como resultado, 40
pessoas morreram por complicações decorrentes da ingestão de álcool puro do
tipo usado na limpeza ou bebidas contrabandeadas.
Itália
A Itália é um dos países mais
afetados pela epidemia do novo coronavírus. Hoje, é o segundo maior em número
de casos confirmados, atrás apenas da China. Não à toa, o país inteiro está em
quarentena. Por lá, a desinformação também anda em alta. Um dos boatos mais
populares diz respeito à uma vacina, que teria sido desenvolvida na Austrália,
e que poderia ser usada no combate ao vírus.
Ainda de acordo com a
história, a mesma só poderia ser encontrada na Suíça. Essa mentira circulou
especialmente em Veneza, em um folheto distribuído nas ruas da cidade. Nele,
havia um endereço de e-mail e instruções para o depósito de 50 euros para a
aquisição da vacina. A história é boa e, evidentemente, trouxe esperanças para
muitas pessoas, mas é falsa.
Brasil
No Brasil, a desinformação também
está circulando com força total. Um dos boatos fala sobre uma espécie de teste
caseiro, que revelaria se a pessoa foi contaminada pela doença: respirar fundo,
prender a respiração por mais de 10 segundos. Se conseguir fazer isso sem
tossir, você não está infectado. A questão é séria e fez com que o Ministério
da Saúde montasse uma página dedicada ao monitoramento
dessas histórias e a checagem dos fatos.
Após a Leitura desse
texto Responda as seguir:
1: Por que acreditam em todas as
notícias que recebem?
2: Pesquise em outros meios e fontes se as informações do texto estão corretas.
quarta-feira, 24 de junho de 2020
7Ano A/B - Tecnologia - Gênero meme
Roteiro
de estudo 7Ano A/B
Aula
Tecnologia 2°Bimestre
Conteúdo
– Gênero meme.
Caderno
do aluno página 46 e 47.
Memes
- Aluno deverá escolher uma música de seu gosto ou estilo musical, e através
disso tentar fazer um momento de descontração.
Na
atividade de hoje, vamos criar memes para algumas questões.
Escolham
uma música com o qual vão trabalhar!
Para
essa atividade, busque sites ou aplicativos que podem ser usados para criar
memes, ou realize essa atividade de maneira desplugada em folhas, cartazes ou
cartões. Escolha o que fizer mais sentido para você.
Observação:
Forma desplugada recursos como papel e tesoura.
6º, 7º, 8º, 9º - Roteiros de Eletivas
Acesso o roteiro de Eletiva por meio do link abaixo:
https://sites.google.com/view/historiaanesia/eletiva?authuser=0
Realize as atividades no caderno para fotografar e enviar ao professor.
7º, 8º, 9º anos - História - Roteiros de estudo semanais
Acesse o site por meio dos link abaixo, de acordo com o seu Ano/série:
7°ANO: https://sites.google.com/view/historiaanesia/7-ano?authuser=0
Atenção: Realize as atividades no caderno, para fotografar e enviar ao professor.
terça-feira, 23 de junho de 2020
9 ano B - Língua Portuguesa - Interpretação e compreensão de texto
Roteiro de estudo - 9B - Atividades 2°Bimestre
Conteúdo – Livro didático
Texto 1 – Prólogo, Alice Vieira
Fazer a Leitura.
Exercícios de Interpretação
Primeiras impressões 01 ao 05.
O texto em construção 01 ao 04.
Desenvolvimento: Fazer leitura do prólogo, é importante ler até 3 vezes para entendimento. Copiar no caderno as questões 1 ao 5, responder de acordo com o texto.
Primeiras impressões e texto em construção: Fazer os exercícios reler alguns trechos que se pede para desenvolvimento de algumas questões, é importante que o aluno consiga compreender o texto lido.
Prólogo: é um termo que provém da língua grega e que refere a um pequeno discurso que antecede o corpo de uma obra escrita.
Trata-se, portanto, da primeira parte de um Livro... O prólogo pode ser escrito pelo autor do corpo principal do livro ou por outra pessoa.
Verifique as atividades abaixo.
Verifique as atividades abaixo.
7 ano B - Língua Portuguesa - Interpretação de texto
Roteiro
de atividades 7B – 2°Bimestre
Conteúdo:Texto Mar, Rubem Braga
Exercícios de Interpretação
Desenvolvimento da atividade: Fazer a leitura do texto, se
possível ler até 3 vezes.
Grifar as palavras desconhecidas e pesquisar no dicionário.
Copiar somente os exercícios no caderno e responder as questões.
"Primeiras impressões": exercícios 01 ao 07.
"O texto em construção" 01 ao 05.
segunda-feira, 22 de junho de 2020
sexta-feira, 19 de junho de 2020
6°ano C - Matemática - RETA NUMÉRICA I (Atividades referentes ao 1º bimestre)
DECIMAIS: SÃO NÚMEROS QUE SÃO QUE CONTÉM VÍRGULA, UTILIZAMOS
QUANDO MEXEMOS COM DINHEIRO.
FRAÇÕES : SÃO NÚMEROS DECIMAIS DESCRITOS COMO FRAÇÃO.
EXEMPLO 0,5 OU 0,50 SE TRANSFORMA NA FRAÇÃO.
TODOS ESSES VALORES
REPRESENTAM O MESMO VALOR NUMÉRICO.
7º Anos – Arte – Música "Representando elementos da paisagem"
7º
Anos – Arte – Proposta 2 – Música
PROPOSTA
Pesquise
e responda.
1
- O que é Melodia?
2
- O que é Harmonia na música?
Observação: Não
é para copiar o texto. O texto é somente para leitura e absorção do conteúdo.
Copiem somente as questões e responda em seu caderno, após tirem uma foto e
envie por whatsapp. Guardem todas as atividades.
6º Anos – Arte – Música "O que é o som?"
6º
Anos – Arte – Proposta 2 – Música
O
que é o som?
O som é tudo aquilo que podemos ouvir,
como ruídos, canto dos pássaros, pessoas falando, barulhos e músicas. Os sons
são expressões da vida de tudo que nos cercam, ou seja, são as vibrações de
ondas sonoras que chega aos nossos ouvidos.
O
som produz as ondas que são captadas por nossos ouvidos por meio do sistema
nervoso.
Os
sons tem suas características que são: altura, intensidade, duração e timbre.
Altura: Sons
grossos ou finos. Sons médios e graves e agudos. Depende do tamanho dos corpos
e objetos que vibram.
Intensidade: Sons
fortes e fracos. Depende da força empregada para produzir as vibrações.
Duração: Sons
longos e curtos. Depende do tempo de duração das vibrações sonoras.
Timbre: Permite
distinguir uma fonte sonora de outra.
PARA
REFLETIR
Reflita sobre a
questão abaixo e responda.
1- Pensando no
modo como Naná Vasconcelos usou sons para contar histórias e falar de lugares,
que acontecimento da sua vida você narraria usando apenas sons, sem palavras?
Pode ser uma canção.
2- Qual é o som
que você mais gosta e por quê?
Observação: Não
é para copiar o texto. O texto é somente para leitura e apreciação. Copiem
somente as questões e responda em seu caderno, após tirem uma foto e envie por
whatsapp. Guardem todas as atividades.
6º Anos – Arte – Música "Naná Vasconcelos"
6º Anos – Proposta 1 – Arte – Música
Naná Vasconcelos
Naná Vasconcelos nasceu em Recife (PE).
Seu nome era Juvenal de Holanda Vasconcelos e ganhou o apelido de Naná de sua
avó, ainda na infância
Analisando a sua obra, pode-se dizer
que ele “passeou” por diferentes sons do mundo. Ele também esteve sempre muito atento
aos sons do seu entorno e foi com a escuta, a curiosidade e a experimentação
que desenvolveu grande parte de sua musicalidade.
Na obra do artista pernambucano,
destacam-se os sons feitos com a voz, as imitações de sons de instrumentos e o
uso do berimbau. Ele foi um dos primeiros músicos a utilizá-lo fora do
contexto da capoeira, levando-o ao jazz e à música com orquestra.
As sonoridades e os títulos das músicas
de seus discos revelam influencias da música africana, de cantos indígenas, da
música de Heitor Villa-Lobos (1887-1959), do jazz, da música eletrônica
e das músicas do Nordeste brasileiro, entre outras.
Naná Vasconcelos, como outros artistas
brasileiros, é mais conhecido no exterior do que dentro do nosso país. Se você
achou interessante seu trabalho, pesquise mais sobre ele e ouça as suas
músicas, que fazem parte da riqueza musical do Brasil
PROPOSTA
Escute
os sons de diferentes tipos de berimbau pesquisando na internet ou no Youtube.
É interessante procurar também o som de Naná Vasconcelos para vocês conhecerem
e apreciarem.
-
O que é berimbau?
PARA REFLETIR
Reflita
sobre a questão abaixo e responda.
1-
Para
falar de si mesmo e representar características de povos e culturas com as
quais se identificava, Naná escolheu entre outros, o som do berimbau. Que sons
você escolheria para falar de você?
Observação: Não
é para copiar o texto. O texto é somente para leitura e absorção do conteúdo.
Copiem somente as questões e responda em seu caderno, após tirem uma foto e
envie por whatsapp. Guardem todas as atividades.
quinta-feira, 18 de junho de 2020
7º ANOS – ARTE – MÚSICA
Observação: Não precisa copiar o texto. Observe a imagem
e escreva as perguntas em seu caderno e responda. Tire uma foto da atividade
que você fez e envie com o nome completo e série.
6 anos - Tecnologia e inovação - Cultura Maker
Tecnologia e
inovação
Cultura Maker
Partindo
do princípio de que maker em
inglês significa criador, logo algumas ideias virão a sua cabeça sobre essa
nova cultura maker no universo
estudantil.
Mas tudo
bem se isso ainda parece complexo para você. Nós te explicamos melhor!
O QUE É O MOVIMENTO
MAKER?
O Movimento Maker é uma extensão da
cultura “Faça Você Mesmo”, que incentiva a produção prática e manual por
parte de pessoas comuns, fazendo-as criar, consertar e modificar objetos,
desenvolvendo projetos com suas próprias mãos.
Não que esse tipo de cultura seja
contrária à teoria. Mas, a ideia central está em aflorar habilidades no ser
humano que ele, certamente, encontraria dificuldades caso aprendesse por meio
de uma folha de papel.
QUAL O PAPEL PRINCIPAL
DA CULTURA MAKER?
O principal intuito em implementar a
Cultura Maker nas escolas, é fazer do
aluno o protagonista do seu desenvolvimento intelectual, por meio de atividades
desafiadoras, estimulantes para a solução de problemas e que serão fundamentais
para o futuro.
Pare para pensar: não seria muito
mais interessante aprender matemática através de uma atividade prática em que o
aluno constrói um carrinho de brinquedo, por exemplo?
Pois é! Isso é inovação, um novo
jeito de engajar o estudante, fazendo-o aprender com a “mão na massa” e de uma
maneira tão divertida quanto desafiadora!
Atividade: Alunos, assistam a esses vídeos, dentro dele vocês vão elaborar
questões sobre cultura maker. Registrem as respostas em caderno.
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